幼儿园里如何打造功能室

　　在设计项目中，并不是每个幼儿园的建筑空间都那么理想，有些项目的局部空间很小，当幼儿园不能独立于几个不同性质的功能空间时，我们需要充分合理的利用有限的空间，今天小编简要分析了如何打造一个小面积的幼儿园多功能厅。

    1.隔断或活动门隔断区通常是在相对规则的空间中使用活动门或隔断，将大面积分割成多个不同性质的空间，这样会使空间更加灵活，空间的功能属性也会根据用户的需求而变化。这种空间往往在设计之初就预设了具体的功能，有利于后期的运营和管理。然而，过多的预设可能不符合儿童或教师的要求，这将限制使用者的创新能力。为了给孩子们更多的创造力，在不同的属性中留出空间是非常重要的。

    2.模糊“边界”营造综合功能区模糊边界不仅是拆除隔墙，更是充分利用不同空间，将功能区直接展示为“展厅”。它是连接多个角落，创造一个完整的空间，需要考虑动态和静态分区，行动路线和秩序感的空间。这个空间是管理者和孩子们可以共同参与和创造的空间。它是一个“生存空间”和“小社会”。灵活性是这个区域最大的特点，通常会摆放很多活动家具和透明隔断，营造不同的角落氛围。这种空间需要管理者和设计师投入更多的精力。空间与园本课程的结合，是我们与园本多次碰撞后才能呈现的效果。当幼儿园室外条件足够时，功能室的功能可以扩展到室外，室内外的互通可以给孩子们带来更多的空间。

    3.小区零散布局功能区当幼儿园没有完整的空间时，我们会将不同属性的空间进行分割，拿出最具特色的一块来布局一个小而精致的区域。这个区域的空间要求不太高。它可以建在楼梯的角落和走廊的尽头。这是一个温暖舒适的环境，让孩子们驻足。需要考虑的是，当这些具有不同属性的空间散落在幼儿园的每一个角落时，我们的课程文化就不能一目了然。小空间的创建是否应该与幼儿园(如图画书角)和幼儿园课程的不变属性相联系是幼儿园应该考虑的问题。功能室设计不仅要考虑空间的大小、光线、颜色等，而且要考虑空间与儿童、管理者与幼儿园课程的关系。

    无论我们用哪种方式来营造儿童空间，一个好的多功能厅都应该能够促进儿童与空间的主动接触。应该有丰富、充足、真实的材料和空间来支持孩子的行为，这样管理者才能通过这个空间使孩子的发展达到甚至超过他们的期望。